Abychom byli schopni citlivě reagovat na vývojové potřeby dětí, musíme být nejen vnímavými pozorovateli, ale též vědomými aktéry. Dospělý je tvůrcem a současně klíčovou součástí připraveného prostředí, provází dítě na cestě k samostatnosti a současně jde po cestě hlubšího sebepoznání i seberozvoje. POJĎME SE BLÍŽE PODÍVAT, CO OBNÁŠÍ ROLE DOSPĚLÉHO V MONTESSORI VÝCHOVĚ […]
Večer před nástupem do školky s vaším dítětem mluvte o třídě, kamarádech ze třídy, o školce, o učitelkách. Připravujte ho na to, že další den jde již bez maminky nebo tatínka do třídy samo. Popište mu, kdy se pro něj vrátíte. Věnujte tomu čas. Dítě ještě nemá pojem o čase a mohlo by se bát, že […]
Když jsem se minulý rok rozhodovala do které školy mám zapsat moji nejstarší dceru, byla jsem přesvědčená, že ji zapíšu do státní školy. Mám tři děti a situace, kdy bychom měli platit troje školné, mi připadala finančně náročná. Protože dcera navštěvovala montessori mateřskou školu, chtěla jsem pro ni najít dobrou základní školu, respektive dobrou paní […]
Co vlastně potřebujeme k tomu, abychom mohli doma začít s montessori? Je třeba podrobně nastudovat knihy o této pedagogice, absolvovat nějaký kurz? Stačí nakoupit si či vyrobit pomůcky pro daný věk dítěte a naučit se je používat? Nebo je to o něčem jiném…? Montessori jako vědomá cesta dospělého Dospělý v montessori vzdělávání je průvodcem – […]
Jde v montessori školách o chaotické skupiny nic nedělajících dětí, nebo prostředí, které podporuje samostatné myslící a vyrovnané osobnosti? Co čekat v Montessori třídě? Pokračujeme v našem seriálu o mýtech a faktech o montessori pedagogice. Protože mnohé z vás zajímalo, jaké jsou rozdíly ve výuce mezi klasickou a montessori školou, rozhodli jsme se vám ukázat, jaké jsou hlavní odlišnosti. V montessori školách je […]
Montessori filosofie vychází z přirozeného vývoje dítěte, který by měl dospělý vždy následovat. Jejím cílem je, aby se dítě v nejranějším věku dobře adaptovalo na skutečný svět kolem nás. V tom nám současné technologie moc nepomáhají, ba naopak, od reality totiž ve většině případů dost odbíhají. Stačí zahlédnout reklamy v televizi nebo se podívat, co nabízejí dětské kanály […]
Většině lidí se při vyslovení slova montessori vybaví „alternativní škola“ nebo „soukromá mateřská škola“. Je to ale velký omyl. Montessori pedagogika není jen pro předškoláky, ani jenom pro školáky či adolescenty. Není primárně o metodě vyučování, je především o porozumění tomu, jak nejlépe podporovat přirozený lidský vývoj. A přirozenost není a nemůže být alternativou. Montessori pedagogika má více než […]
Je nutné, aby dítě navštěvovalo mateřskou školku? Psycholog: Z hlediska rozvoje předškolního dítěte a uspokojování jeho potřeb si neumím představit lepší výchovu než v rodině. Vždyť nejde jen o to dítě nakrmit, pohlídat, aby nedošlo k úrazu, ale také mu předat znalosti, city, postoje k životu a k lidem, životní hodnoty. Rodiče jistě dítě neučí jako ve škole, vše mu předávají […]
Kolem čtvrté ráno se dívám na hodiny, motám si hlavu pečlivěji do deky, abych si dopřála ještě chvíli tmy. Krátce po šesté hodině zvoní budík, abych si stihla jít zaběhat, než bude snídaně. Snídaně je na stole včas – jsem vděčná těm, kteří si dnes vybrali, že snídani připraví. Vybírám si porridge. Kaše je dost, […]
S každým dítětem se rodí nová naděje Marie Montessori vidí v dětech velikou naději pro celý svět a to díky dvěma aspektům. Uvědomuje si, že jakkoli jsou rozdílné názory nebo kulturní či sociální zázemí lidí, sdílejí děti a dětství jako hodnotu, o kterou je potřeba pečovat. „Dítě je jediným bodem, kde se střetávají ty nejněžnější a nejopravdovější […]
 |
 |
 |
 |
 |
 |
